Die Übungsbox

Ergänzend zu dem Lernangebot befinden sich weitere Utensilien in einer separaten Kiste (Lineale, Geodreiecke, Folienstifte, Körpermodelle aus Holz, Nachschlagehilfe für die Schüler (wird zu einem späteren Zeitpunkt näher betrachtet) sowie ein Ordner mit Lösungsfolien für die Arbeitsblätter).

Kiste mit Utensilien

Utensilien der Kiste

Diese Übungsbox hat verschiedene Funktionen und kann beispielsweise zum Einstieg in ein Thema, zur Festigung oder zur Unterstützung des Schulalltags verwendet werden.

Gerade im offenen Unterricht kann diese Box zum Einsatz kommen. Offener Unterricht sollte stets schülerzentriert und handlungsorientiert sein. (vgl. Böhmann, Marc, Schäfer- Munro, Sabine, Kursbuch Schulpraktikum, S. 144)

Dies wird durch die Aufgabenstellung der Arbeitsblätter, die ausschließlich lebensnahe Sachaufgaben präsentieren, erreicht. Darüber hinaus spielen im offenen Unterricht innere Differenzierung und fächerübergreifender Unterricht eine große Rolle. (vgl. Böhmann, Marc, Schäfer- Munro, Sabine, Kursbuch Schulpraktikum, S. 145)

Innere Differenzierung wird in der Form geschaffen, dass die Schüler selbst wählen können, in welchem Bereich sie arbeiten und mit welchem Schwierigkeitsgrad.

Der Schwierigkeitsgrad wird durch Sterne (★ oder ★ ★) in einer grünen  Sprechblase an der linken untere Kante des  Arbeitsblattes gekennzeichnet.  Darüber hinaus sind die Arbeitsblätter nicht in Klassenstufen eingeordnet, sodass die Schüler die Themen-schwerpunkte nach ihrem Interesse wählen können. Das bedeutet, dass bereits Schüler der 8. Klasse bei innerer Motivation auch Unterrichtsstoff höherer Klassen, z.B. Kreisberechnung oder die Berechnung von spitzen Körpern, bearbeiten können. Als Hilfsmittel dient ein kleines Nachschlagewerk (im weiteren Verlauf der Arbeit mit ‚Hilfe‘ beschrieben), welches den Schüler bei der Arbeit mit den Übungsmaterialien zur Verfügung steht.

Offener Unterricht reißt auch Schranken zwischen den einzelnen Fachgebieten auf, sodass fächerübergreifender Unterricht möglich wird. Dieser Aspekt spiegelt sich in der Aufgabenstellung der Arbeitsblätter wider. Es werden kleine Erklärungen zu einzelnen Sachverhalten, z.B. dem Nord- Ostseekanal oder einiger Pyramiden gegeben, sodass die Schüler auch Informationen aus anderen Fachgebieten mit der Mathematik verknüpfen können. Ein weiteres Beispiel für den fächerübergreifenden Unterricht stellt die Verknüpfung zur Astronomie dar. Ein Arbeitsblatt beschäftigt sich mit der Berechnung von Planeten unseres Sonnensystems und stellt darüber hinaus eine Verknüpfung mit der Umwelt her.

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